Die Universität arbeitet derzeit unter normalen BedingungenStudenten in einem praktischen Anthropologiekurs setzen antike Keramik zusammen, lernen, Töpferwaren zu brennen und mit Töpfen über einem Feuer zu kochen, um die Geschichte der Töpferei zu studieren.In einem Semester lernen Anthropologie-Studenten im Kurs „Lab Methods: Ceramic Analysis“ mehr über die Geschichte der Keramik, als viele in ihrem Leben lernen.In diesem Frühjahr besuchten Anthropologie-418-Studenten einen Töpfermeister, stellten ihre eigenen Töpfe her, kochten über einem Feuer und hielten Keramikstücke, die Tausende von Jahren alt waren.„Viele archäologische Interpretationen basieren auf Keramik, und dieser Kurs gibt ihnen ein Verständnis dafür, wie alte Keramik hergestellt wurde, wie sie verwendet wurde und was man aus den Fragmenten lernen kann, die man archäologisch findet“, sagte Professor Vin Steponaitis.Mark Hewitt demonstriert, wie er hohe Töpfe herstellt, indem er den Ton mit Feuer schnell trocknet, bevor er unter seinem eigenen Gewicht zusammenbricht.(Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)Die Klasse reiste im Februar nach Pittsboro, um Mark Hewitt zu besuchen, einen Künstler, der holzgebrannte, salzglasierte Töpferwaren herstellt.Hewitt führte die Schüler durch den kreativen Prozess, einschließlich des Sammelns von Ton aus der Erde;Formen von Töpfen, Tellern, Tassen, Schalen und Kunstgegenständen;Glasieren des Tons;Verpackung des Ofens;und Feuern.„Ich liebe den Erfahrungsteil dieses Kurses, die Tatsache, dass ich nicht nur mit den Schülern spreche und ihnen etwas im Abstrakten erkläre, sondern Wege finde, wie sie lernen und praktisch beobachten können, wie zum Beispiel Mark [Hewitt] beim Drehen zuzusehen Topf oder in seinem Brennofen gehen“, sagte Steponaitis.Hewitt (links), der Carolina-Archäologe Steve Davis (rechts) und die Studenten versammeln sich im Brennofen, um die Temperaturen zu besprechen, bei denen Keramik gebrannt werden kann.(Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)Ein Besuch im UNC Art Lab in Hanes Hall ermöglichte es den Schülern, eine andere Methode der Töpferherstellung namens Coiling zu beobachten, bei der Joe Herbert, ein pensionierter Archäologe und erfahrener Töpfer, Ton in Rollen rollte und übereinander legte, wodurch ein Behälter mit dicken, haltbaren Wänden.Im April benutzte die Klasse die Repliktöpfe, die sie hergestellt sahen, um eine Mahlzeit über einem Feuer zu kochen.Die Dozentin Rachel Briggs, die sich mit Foodways befasst, brachte den Studenten bei, wie man traditionelle Maisbrei und andere Rezepte kocht, indem sie Holzkohlegruben aufstellte und Töpfe mit den Zutaten hineinstellte, um sie über den Kohlen zu kochen.Die Senioren Sarah Young und Tristan Martinez geben die Zutaten in einen Tontopf.(Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)„Meine Lieblingsexkursion war, als wir versuchten, traditionelle Rezepte über offenen Feuern im Freien zu kochen“, sagte Madison Brinkley, Hauptfach Anthropologie und Geschichte.„Es war im Grunde eine Koch- und Archäologiestunde in einem, und jede Gruppe machte ein anderes Rezept, also durfte ich Linsen, Eintöpfe und Maisbrei probieren, die alle auf die gleiche Weise zubereitet wurden, wie die Kulturen, die wir studierten, sie zubereiteten.“Auch ohne das Klassenzimmer zu verlassen, wandten die Schüler von Steponaitis das, was sie in den Vorlesungen gelernt hatten, an, indem sie Töpferwaren herstellten und handhabten.Brinkley kocht in einer Holzkohlegrube einen Eintopf aus Karotten und Kartoffeln, um ihn mit ihren Klassenkameraden zu teilen.(Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)Die Klasse übte, die Materialien und das Alter von Töpferwaren zu bestimmen, indem sie Töpfe und Scherben im Klassenzimmer untersuchten und Berichte über ihre Beobachtungen verfassten.Einige der Objekte waren einfach Scherben aus Hewitts Atelier, andere waren uralt.Die Klasse verwendete Ton, um ihre eigenen Tontöpfe zu formen und sie im Freien zu brennen.Brinkley sagte, die Erfahrung habe ihr geholfen, die Produktion zu verstehen, und die Keramikscherben, die sie im Unterricht untersucht habe, in einen Zusammenhang gebracht.Junior Joseph Harris genoss es so sehr, seine eigenen Töpferwaren herzustellen, dass er zusätzlichen Ton in sein Zimmer mitbrachte und eine „Mini-Vase“ mit einer Reißzwecke zum Schnitzen von Mustern herstellte, dann brachte er das fertige Stück zum Unterricht, um Steponaitis zu zeigen.(Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)„Die meisten von uns hatten keine oder nur sehr wenig Erfahrung mit dem Töpfern, also war es wirklich nützlich für uns, denn als Archäologen müssen wir wissen, wie das, was wir studieren, tatsächlich hergestellt wurde, und uns ein wenig in die Gedanken der Handwerker hineinversetzen“, sagt sie sagte.„Es ist irgendwie verblüffend, dass ich ins Klassenzimmer gegangen bin und eine 1.000 Jahre alte Tonscherbe aufgehoben habe“, sagte Brinkley.„An dem Tag, an dem wir Dekorationen auf verschiedenen Arten von Töpfen studierten, durfte ich einen aus dem alten Ägypten halten, was keine Gelegenheit ist, von der ich dachte, dass ich sie jemals als Student bekommen würde.“Zu lernen, wie man Alter, Materialien und Fehler in Keramikscherben erkennt, ist ein wichtiges Werkzeug für angehende Archäologen wie die Doktorandin Regina Lowe.(Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)Joseph Harris, ein Junior-Hauptfach für klassische Fächer und aufstrebender Archäologe, sagte, der Kurs habe ihm zusätzliche praktische Erfahrungen mit der Identifizierung von Keramik vermittelt, bevor er diesen Sommer an die Archäologie-Feldschule der Universität in Hillsborough wechselte.„Wir studieren die Werkzeuge von Menschen, die den Grundstein für uns gelegt haben“, sagte Harris.„Wir stehen auf den Schultern von Riesen, wenn wir also ihre Besitztümer ausgraben, graben wir gewissermaßen uns selbst aus.Und deshalb finde ich Archäologie so bedeutsam.“Steponaitis weist Harris und Martinez auf ein Detail im Hals eines ägyptischen Topfes hin.(Johnny Andrews/UNC-Chapel Hill)Nachdem er den Kurs mehr als 30 Jahre lang unterrichtet hat, sagt Steponaitis, dass es der Schlüssel ist, Anthropology 418 erfahrbar zu machen, um eine solide Grundlage für zukünftige Archäologen zu schaffen.„Carolina ist eine Forschungsuniversität, und Forschung und Lehre sind untrennbar miteinander verbunden, was insbesondere für die Archäologie gilt“, sagte Steponaitis.„Archäologie wird immer in Teams betrieben, und diese Teams umfassen normalerweise Studenten, sowohl Studenten als auch Doktoranden.Dieser Kurs ist nur ein Beispiel für die Erfahrungsmöglichkeiten, die Sie in allen archäologischen Aktivitäten finden sollten.“„Michelle hat in den letzten 12 Jahren maßgeblich dazu beigetragen, Innovate Carolina zu formen, und wir planen, in ihrer neuen Rolle bei der Förderung von Innovationen, die den Menschen in North Carolina und darüber hinaus zugute kommen, weiterhin mit ihr zusammenzuarbeiten.“Ziel des Projekts ist die Validierung neuer Technologien zur Erkennung minderwertiger Chemoprodukte in Subsahara-Afrika.Der Bürgerrechtsanwalt und Leiter der Equal Justice Initiative wird am 14. Mai vor der Class of 2023 sprechen.Nach Jahren der Reisebeschränkungen im Zusammenhang mit COVID nutzen MBA-Studenten aus Carolina die Vorteile voll aus.Die Tar Heels hinter der Studentenorganisation CATCH modifizieren Spielzeug für Kinder mit Behinderungen und spenden es an lokale medizinische Einrichtungen für Kinder, die es brauchen.Der Winterbeginn am 11. Dezember war eine Gelegenheit für Absolventen von Tar Heels, sich an ihren Leistungen zu erfreuen und all die Arbeit zu feiern, die es brauchte, um einen Abschluss von Carolina zu machen.© 2022 Die Universität von North Carolina in Chapel Hill